Блог о наших детях

В какую бы школу не пошел ребёнок, есть проблема, с которой сталкиваются многие родители уже через месяц учёбы. Это проблема не успешности или неуспеваемости. Проявление неприятной школьной не успешности сегодня у многих детей может быть ну совершенно одинаковыми — это и плохие оценки и разные фобии. Однако конечно и причины такого плачевного положения дел могут быть совершенно разными.
Некоторые современные дети не могут самостоятельно избавиться от однажды приобретённого ими страха перед каким — то предметом или они начали боятся определенного неприятного учителя, и не решаются теперь отвечать у доски или впадают в сильную неудержимую панику, только услышав это страшное слово — «контрольная» или «диктант». Всё это мы сейчас уже называем стандартными приобретёнными школьными фобиями. А есть и другие причины дети, которые и ещё одновременно могут страдать и от жизненной и возрастной незрелости, и конечно от фобий о них сейчас и поговорим.
Что же так сильно усугубляет и так не простую ситуацию? Если мама вдруг говорит ребёнку: «Я этот предмет увы тоже никогда особо не понимала, наверное и ты пошел во всем в меня» Если же сам учитель уже почему то зачислил ребёнка в группу отстающих по этому предмету и перестал ждать от него ничего выше определённого уровня это тоже очень плохо сказывается на настроении ребёнка, ему будет сложно доказать, что он заслуживает большего. Если ребёнок уже пережил не одну неудачу при его ответе у классной доски: был сильно осмеян классом как это часто бывает, а потом ещё и оскорблён бессовестным непедагогичным учителем а они на сегодня крайне бестолковые пошли хотя психологи и проводят с ними работу но многие из них крайне безответственно уничтожают слабую психику ребёнка.
Так вот мозг ребёнка тут уже может научиться бояться ну всего буквально за каких — то три минуты: записав этот страх однажды им испытанный при неудачном ответе у классной доски, потом человек может сильно бояться этого даже всю жизнь. Но за такое же не большое короткое время сегодня можно и разучить мозг ребёнка бояться, если использовать современные методы, известные сейчас в нейропсихологии.
Но сделать это будет крайне сложно так ребёнок даже после излечения снова может попасть в ту же ситуацию и всё снова повторится и удвоится он будет думать я ведь уже избавился от этого и опять меня высмеяли.От школьных фобий есть много лекарств. Это и интенсивные совместные занятия по сложному для ребёнка предмету, и дополнительные уроки с учителем или репетитором. Или переключение ребёнка с негатива на позитив.
Но самое главное здесь это проявлять большое терпение и помнить это ваш ребёнок и только вы можете ему помочь.

Застенчивость – это особенность детского характера, которая может сохраниться до периода полного взросления человека, если, конечно, не помочь ребенку преодолеть её. Если застенчивость практически не мешает нормальному течению жизни для вашего чада, то это не является проблемой, и, скорее всего, очень вероятно то, что она пройдет в процессе того, как он будет взрослеть и учиться общаться с окружением. Если же застенчивость падает тенью на качество жизни ребенка (ребенок сильно стесняется новых знакомств, общения с новыми людьми, стесняется отвечать на уроках, обратиться к незнакомому человеку, даже если этот человек продавец в магазине), то необходимо своевременное и очень деликатное вмешательство.
Застенчивые дети не любят неожиданностей, поэтому заранее предупреждайте их о предстоящих событиях. Предложите вашему ребенку пригласить домой кого-нибудь из своих ровесников, поощряйте любые попытки общения. Проявляйте и сами желание общаться с другими людьми, ведь дети берут пример наиболее часто именно со своих родителей, а также когда домой часто приходят гости, дети привыкают, по крайней мере, к тому, что они будут находится рядом с незнакомыми людьми. Когда совершаете покупки, предоставьте ребенку право дать деньги продавцу и забрать сдачу. В общем, старайтесь создавать максимум ситуаций, в которых кроха будет контактировать с другими людьми, и вскоре застенчивость будет проявляться все меньше и меньше.

Причиной задержки развития речи является особенность семьи ребенка, это чаще всего. Если мама от природы молчаливая, вечно занятая, то что из этого следует, что ребенку не от кого наслушаться слов. Никакие диски с песнями, мультфильмами не заменят живой голос родного человека. Мы думаем, что ребенок маленький и ничего не понимает. Но глубоко ошибаемся, потому что, слушая речь мамы, он пополняет свой пассивный словарь. Вторая причина, то, что мама понимает своего малыша с полуслова и не стимулирует говорить правильно. Если малыш в два года говорит ням-ням, то это уже отклонение. В этом случае нужно спросить: «Ты хочешь кушать?», и попросить, чтобы произнес он, «я хочу кушать». Третья, это стресс или болезнь, которые перенес ребенок. За развитием речи нужно следить также, как и за весом. Если ребенок молчалив, это должно вас насторожить. И не ждите к трем годам, что он разговорится, лучше обратиться к специалистам. Как же должна развиваться речь? Впервые месяцы, ребенок аукает. К шести – лепетать. Если он сказал, мама, это не осознано. Малыш не соотносит свое сказанное слово с физическим объектом. В год, ребенок произносит свои первые осознанные слова. В словаре его есть уже 10-20 простых высказываний ( например, да, дай, мама, папа, ням-ням и т.д). В полтора года, это как раз время для накопления словарного запаса. В этот период важно, чтобы родители разговаривали с ним. Можете услышать простые предложения( глагол и существительное), пример, хочу пить, дай лялю, пошли гулять…К двум, идет развернутая речь, есть прилагательные и наречия. Если ваш ребенок, развивается нормально, то после двух лет, он будет приятным собеседником.

Капризы – это черта характера, дефицит внимания или недостаток воспитания. Если ваш ребенок постоянно капризничает, на это есть причина, ведь он воспринимает мир по-своему. Вам нужно, чтобы он открылся, внимательно присмотритесь к нему. Если вам ребенок откроется, то в ответ вы можете услышать, что его все обижают. В чем же дело? Наверняка, ваш малыш много времени проводит в окружении родственников. И они выполняют все, что он захочет. А он не умеет анализировать поведение сверстников и делает всех виноватыми. Ваша задача, объяснить логику поступков других детей (нельзя ничего отнимать, брать без спроса). Вам, взрослым вмешиваться в ссоры детей нельзя, пускай разбираются сами. А ваше чадо, пускай самостоятельно принимает решение, учится устранять проблемы. Если же в ответ вы услышали, что ему скучно. Что же делать? Есть два варианта: либо вы приучаете его к самостоятельности, либо помочь придумать ему занятие. Ни в коем случае, вы не должны отправлять его в другую комнату и говорить, что вы заняты, от этого он больше загрустит и почувствует, что от него хотят отвязаться. Если же слышите в ответ, я не умею. Это означает, что вы переборщили со сравнениями. Что одни дети делают так, а у тебя не получается. Вашему ребенку нужны слова одобрения, а если что-то не получается, то подбадривание. Не унижайте малыша при других, это занижает самооценку. Вы должны хвалить его за успехи, и поддерживать веру в свои силы. Если слышите, я устал, на это есть три объяснения.
1.слишком много внимание, он дает вам понять, чтобы вы оставили его в покое.
2.пытается привлечь ваше внимание.
3. если даете задание, он начинает стонать, ему оно кажется неприятное, и он начинает манипулировать вами.

Если он говорит, что все плохо. Он жалуется на жизнь, грустит очень часто, над этим нужно задуматься. Это с возрастом может перерасти в пессимизм. Может быть, причина кроется в вашей семье, понаблюдайте. Старайтесь рассказывать что-то позитивное, не жалуйтесь на жизнь, говорите об успехах, меньше о неудачах. Пусть ваш ребенок радуется каждому дню, чувствует, что жизнь прекрасна и удивительна.

Рано или поздно у малышей появляется привычка сосать большой пальчик. Проблема для родителей заключается в том, что большой пальчик всегда под рукой, и вы не можете его забрать, спрятать или выменять у ребенка на что-нибудь еще. Зато вы можете сделать нижеперечисленное.
• Займите чем-нибудь руки вашего ребенка, если они вдруг потянулись в рот. Может быть, малыш станет теребить волосики своей любимой игрушки или держать в ладонях гладкий камушек.
• Купите детские лейкопластыри или же что-нибудь нарисуйте на простых белых.
• Пусть каждое утро ребенок выбирает, какой пластырь наклеить на большой пальчик.
• Пусть на ночь малыш надевает на ручку варежку или носок.
• Попробуйте намазывать на пальчик (или же доверяйте это самому ребенку, так он будет чувствовать всю ответственность) специальную горькую мазь для отучивания детей от сосания пальчиков.
• Поощряйте каждый шаг на пути к достижению успеха. Если ребенок может выдержать час без того, чтобы взять пальчик в рот, давайте ему леденец. Ваша цель – минимизировать количество времени, которое ребенок проводит с пальчиком во рту.